细品影像，时间像魔术师一般塑造着孩子们的容颜和心灵，成长，嬗变，变出新我，像蛹脱壳成为蝉：天天从一个不愿加入群体的另类儿童变成一位阳光灿烂的青年，同爸爸一起骑行西藏，到达布达拉宫；一一从优游自得、拒绝交朋友的小女孩变成一位温雅从容的美少女，回到童年的巴学园扮演起小老师；萌萌从一个童话里的小公主变成一位个性张扬的青春期女孩；辰辰原来一心一意等待小朋友，现在却不愿交友，宁愿与虚拟世界为伍。在开始拍摄的2006，无论多么狂热的想象力也不敢编织这样的戏剧故事。

　　不过，时间魔法也有无力穿透的空间，性格DNA沉淀为人生密码。尽管小脸泄露了年龄信息，但锡坤个头依然不高，探索依旧执著；一一虽在老师引导下交了朋友，却仍旧保持了独处的乐趣；乐乐积极进取，乐观向上，一如他的名字。

　　透过中景看人生，成长的激流一路奔腾，它带走什么？又留下了什么？教师、家长和上帝在儿童成长中究竟扮演了什么样的角色？《零零后》以十年跨度展示了孩子们拒绝概括的丰富，对现有教育模式提出拷问。在放养天性和规范约束的二元对立中，我也曾迷信自由的力量。但问题的核心在于孩子并非二元对立的两种模式，而是星斗一样各各独立，熠熠生辉。也许，错的并不是某一种教育模式，而是这种教育模式与儿童性格是否匹配。生活是土地，教育是水，每个孩子都带着自己的DNA，就像一粒种子渴望生长。没有水种子无法发芽，但无论如何殷勤浇灌黄瓜都不会长成茄子，这是任何力量都无法改变的现实。不管学校课堂还是培训班上，性格外向的孩子总是受到嘉奖，乐观开朗、夸夸其谈、领导力被界定为优秀儿童的典范。可谁去实验室埋头研究科学？谁在孤独的灯光下撰写哲学著作？谁去凌晨的城市清扫街道？假如世界上没有两片相同的叶子，那么尊重每个孩子的个性是教育的起点，为性格不同的孩子设计不同的教育模式才是爱的本义。

《零零后》剧照

　　《零零后》并非一部华丽的艺术构造，这里无需人为的戏剧性，也不要意外的冲突和高潮，它只是浓缩十年的影像记录，提炼出儿童成长里的变与不变，平常如同每一个普通的日子。从某种意义上说，这部纪录片的导演是生活本身，而我们只是将生活碎片缝合起来：天真的笑容，诚恳的哭泣，亲人之间难以沟通的苦痛……坦率地讲，这里的每一个细节都来自生活。然而，这些真实的细节在时间显微镜下所释放的能量，足以让每一位教育者——家长或教师反思，镜子一样映照自己的教育行为：我们究竟是帮助孩子还是解脱自己？

《零零后》剧照

　　2006年我并未想到拍摄会持续十年之久，生命成长的秘密诱使我不断前行，好奇地探寻孩子们将被时间塑造成什么模样。现在，好奇心已经传递给拍摄团队里更年轻的成员，十年前他们还是学生，现在有些人也成为父母。《零零后》团队以北师大纪录片中心研究生为主，青年纪录片导演和学者喻溟领衔，历时一年完成这部作品。我相信，他们收获的不止于一部纪录片。《零零后》是否还会继续？我无法回答。但我知道，这些孩子已经成长为我生命里一片生机葱茏的风景。

　　也许有人依然怀念着九斤老太对新一代忧心忡忡，但十年拍摄给我一份信心：再过十几年，零零后将走上历史舞台，他们健康，自信，这些真正国际化的新一代将托起明天的太阳。

《零零后》片花（https://v.qq.com/x/page/u0537a19o4k.html）

总导演与团队简介

　　　张同道：北京师范大学纪录片中心主任，艺术与传媒学院教授，博士生导师，纪录片制作人。美国纽约大学、加州大学洛杉矶分校访问学者。2006年教育部新世纪人才。2010年北京市十佳电影工作者，2010年中国纪录片年度人物。

　　　主要致力于纪录片研究、教学与创作，主要学术著作《探险的风旗》《媒介春秋》《真实的风景》《多元共生的纪录时空》《大师影像》等。主要纪录片作品《小人国》《成长的秘密》《贝家花园往事》等。

北京师范大学纪录片中心

　　   北京师范大学纪录片中心成立于2006年。它承接北京师范大学百年人文传统，开拓纪录片教学、研究和创作三位一体的新方向。

　　  教学上，开设《纪录片发展史》《纪录片制作》《影视剪辑》《纪录片高级实践》《纪录电影美学传统》等本科、研究生课程，开创“全案教学法”，探索案例教学、项目化教学和工作坊教学，开办了“纪录片大师工作坊”“探索·北师大纪录片工作坊”。

　　　科研上，北京师范大学纪录片中心先后完成纵向课题10项、横向课题12项；连续8年出版纪录片蓝皮书《中国纪录片发展研究报告》；联合中国广播影视出版社推出“电影眼”文库。

　　　创作上，中心团队制作了《小人国》《成长的秘密》《零零后》等系列儿童纪录片、《贝家花园往事》《发现民间》等文化纪录片、《经典纪录》《电影眼看中国》《世纪经典》《世纪长镜头》等学术纪录片。